FREE TELL

全国免费服务热线

当前位置: 首页 > 文艺理论 > 详细内容

  • 主办单位:
  • 期刊周期:
  • 审稿周期:
  • 复合影响因子:
  • 综合影响因子:
  • 咨询本刊编辑
  • 邮发代号:
  • CN:
  • ISSN:
  •  

数据库收录:

期刊简介:

《文艺研究》是文艺理论刊物。研究探讨古今中外文学艺术领域中的重要问题,介绍各种学派,涉及思维科学、文艺学、文艺规律、艺术学、美学、文学、戏剧、电影、美术、音乐等。是文化部主管、中国艺术研究院主办的大型综合性文艺理论月刊。1979年5月创刊,最初由人民文学出版社出版,1980年4月由文化艺术出版社出版,1997年5月,改由《文艺研究》杂志社出版。《文艺研究》是中国当代重要文艺理论刊物之一,在国内学术界具有较大影响。张庚、林元、王波云、柏柳先后任该刊主编。

宗旨

该刊始终坚持以马克思主义文艺思想为指导,贯彻百花齐放、百家争鸣方针,以推动中国文艺理论建设和文艺创作的繁荣。

报道

《文艺研究》发表研究古今中外各种文学艺术门类的理论文章,主要包括:文学艺术的一般理论研究,文学、戏剧、曲艺、影视、音乐、舞蹈、美术、书法、建筑、雕塑、摄影等部门艺术理论和创作实践研究,外国文艺理论、文艺思潮、文艺流派的研究等。锚点锚点

栏目

从1985年第1期起开辟了专栏“研究之窗”,摘要介绍国内外有关文艺研究的新理论、新经验等最新信息。从2003年起,将“研究之窗”改为“独立书评”、“视觉经验”、“短论动态”专栏,在保留原有的学术特色基础上,增加针对学术著作的批评性研究,以及“国家课题”的介绍,并设立“学者访谈与对话”栏目,以此沟通学界与社会的交流。设有:理论专题、访谈与对话、书与批评、视觉-经验、图版等栏目。

杂志编辑部投稿要求:

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

4、为缩短刊出周期和减少错误,推荐作者来稿时提供电子软盘,论文下方要注明作者的详细通讯地址[例:××省××市(区、县)××路××号××学校××收.联系电话(固定电话、移动电话)、电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。

5、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志一册,以供用途。

杂志优秀目录参考:

坚持”美学的历史的”标准的和谐统一——关于艺术批评标准的若干思考 仲呈祥,张金尧,Zhong Chengxiang,Zhang Jinyao 被引次数:7

建构艺术批评的文化标准 贾磊磊,Jia Leilei 被引次数:1

国产”大片”的文化盲视 肖鹰,Xiao Ying 被引次数:9

论波希米亚文化现象的美学景观 徐岱,卫华,Xu Dai,Wei Hua 被引次数:4

重写文学史与后现代视角 于文秀,Yu Wenxiu 被引次数:1

从案头走向书场——明清时期说书对小说的改编及其意义 纪德君,Ji Dejun 被引次数:4

论扬州评话小说侠风扩展与诸葛亮形象之演变 董国炎,Dong Guoyan 被引次数:1

孙悟空叛逆性格的神话原型与文化解读 宁稼雨,Ning Jiayu 被引次数:4

跨越中西文学的边界——孙康宜教授访谈录(下) 宁一中,段江丽,Ning Yizhong,Duan Jiangli 被引次数:6

麦茨的电影符号学及其意义 赵晓珊,Zhao Xiaoshan 被引次数:9

关于电影语言最小语义单位的猜想 张鹂,Zhang Li

电影隐喻:理论原点与逻辑延展 段运冬,Duan Yundong 被引次数:6

中国传统”雕塑论”何以匮乏?——兼论敦煌艺术”塑绘不分”现象 易存国,Yi Cunguo 被引次数:1

西夏时期敦煌壁画的变调与创新——敦煌壁画研究中被忽视的方面 顾颖,Gu Ying 被引次数:1

从李金发的际遇看早期现代主义艺术在中国的困境 姚玳玫,Yao Daimei 被引次数:1

  音乐教育论文范文:谈小学音乐快乐高效课堂的构建

摘 要:近年来,我国的教育事业在不断地改革中迅速发展,对学科的丰富性和教学模式的多样性受到了教育从业者的高度重视。小学音乐教学能够帮助小学生培养良好的自身修养,同时能够丰富小学生的日常生活,对小学生整体素质的提升有着极为积极的作用。让小学生能够在优美的旋律中感受音乐、体验音乐,能够帮助小学生快乐学习,愉悦身心。本文以快乐教学的实践为内容,对小学音乐高效课堂的构建发表个人看法。

关键词:小学音乐,快乐教学,高效课堂

小学生的音乐水平,关乎着小学生性格的形成,对小学生人格的完善有着重要的促进作用。重视小学音乐教学,构建快乐高效的小学音乐课堂,提升小学生的整体音乐水平以及综合素质,能够促进小学生发散思维的形成、锻炼小学生的想象力。音乐属于艺术教育的一部分,具有一定的抽象性,要想提升小学音乐教学的效率,就要着手从学生的兴趣做起,提升学生的学习兴趣,让小学生能够从优美的旋律中感受到音乐的魅力,从而快乐主动地去学习。下面,我们就来对小学音乐欣赏教学的加强对策进行几点分析。

本文永久链接: http://www.haofabiao.cn/11212.html 最好的文章分享给最好的好友。

下一篇: