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2018职称论文发表的流程是怎样的?

作者:职称论文发表 发布时间:2018-10-24 阅读: 37 次

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论文发表流程

论文发表范文

论文题目:爱是转化学困生的“良药”

【摘要】热爱学生是做好班主任工作的前提。著名教育家陶行知先生曾说:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”对于转化学困生,我倾注了更多的爱心和耐心,因为给予真诚的爱是转化学困生最好的良药。

【关键词】爱 ;班主任;学困生

提到学困生,我相信每个教师在教育教学工作中都会遇到过,做好学困生的转化,是我们作为一名教师的职责,尤其是班主任。著名教育家夏丏尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”在多年的班主任工作中,我深刻体会到:对于成长中的初中生,都渴望得到师爱,尤其是班中的学困生更需要得到这种爱。因此,我始终觉得:爱是转化学困生的“良药”。

一、爱是转化学困生的动力和源泉

作为一名教师,尤其是作为班主任,爱是转化学困生的动力和源泉。著名教育家吕型伟曾经说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”我们的教育对象是学生,我们面对这些天真无邪的孩子,怎样才能赢得他们的信任并教育好他们?我认为:爱是最好的办法!只有爱学生才能赢得学生的爱戴,才能得到学生的理解、信任和支持。俗语说:“亲其师才能信其道。”这样才能更有效地教育好学生。

对待学生的教育,我坚持“以心换心,以爱博爱”的方法。如我们班的小威同学,他纪律差,调皮又好动。他父亲文化水平不高,脾气又暴躁,动不动就打骂他,使他产生逆反心理。因此,他上课常睡觉,下课后吸烟,有时在上课时间爬围墙出去玩,甚至和社会青年打架。有一天,他脸上青一块紫一块回到学校。我把他叫到办公室问他原因,他低着头,沉默了半天,才对我说他又和社会青年打架了,不敢回家。他说要是回家被他父亲知道的话,他肯定会被父亲打骂的。得知情况后,我请他到我宿舍,亲自帮他擦药,煮鸡蛋给他去脸上的淤青,对他嘘寒问暖。此时,小威很感动,眼红红地对我说:“老师,你对我真好!以前我一直以为你不会喜欢我这样的学生,以后我一定要听你的话,遵守纪律、好好学习、不打架、不逃课了!”我要求他以良好的形象呈现在同学面前,痛改前非。俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒。”学困生的形成并不是一天两天,所以我知道:转化学困生是一项长期又艰辛的工程,并不是一朝一夕就能实现。接下来的日子,我在生活和学习方面对他给予更多的关心和辅导,而且与其家长联系沟通,取得家长的支持,并且经常找他谈心,对他动之以情,晓之以理,我的良苦用心真的使他改变了。他不再逃课、不打架、遵守纪律、认真学习、勤恳踏实、关心集体。毕业后,小威到北京当兵,成为一名光荣的武警战士。巴特曾说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”爱使华威转变了,爱让他重新做人,可见在教育工作中爱是多么重要啊!

二、用爱保护学生的心灵

苏霍姆林斯基曾有过十分精彩的比喻:“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。如果我不去呵护他们,他又如何能感受集体的温暖、老师的关爱呢?”每个人都会有犯错误的时候,尤其是学困生,他们经常会犯错误,那么我们作为老师对学生要宽容、阔达,用爱去唤醒他们的上进心,帮助他们改正错误。

记得那天,有一个女学生跑到我宿舍告诉我,她的钱在宿舍被人偷走了。我当时一听有点难以接受,因为我今年带的这个班可是重点班啊,而且又是女生,怎么会有偷窃的事情发生呢?我冷静下来,我告诉我自己,必须要查清楚。经过调查,我确定了一个目标,她在班中成绩并不好,平常看起来比较文静。刚开始我怎么也不会想到是她干的,但她的一些小学同学告诉我,她在小学读书时也有偷过别人的东西。于是,我找了她來我宿舍谈话,刚开始她并不肯承认。我告诉她偷窃的严重性,经过一番教导后,她低下头,对我说:“老师,我错了,是我偷的。”我拉过她的手,对她说:“这次老师可以原谅你,你在哪里拿的钱,拿了多少,你就偷偷地放回原来的地方,我不告诉其他同学是你偷的,但你必须要改掉这个坏毛病。”她听了后,抬头惊讶地看着我,她没想到我会选择不告诉其他同学,她哭着对我说:“老师,谢谢你!我一定会改的!”为了避免其他同学因为她来我宿舍会猜到是她偷钱,我把她宿舍的每一个人都找来谈话。第二天,我回到教室,对班中所有同学说我已经找出是谁偷的钱,不过同时也选择原谅她,不说出她的名字,希望同学们也能原谅她,不要再追查这件事,但同时也要求同学以后不能再有偷窃的行为发生。后来,我常找她聊天,和她拉家常、聊人生,她也逐渐变得很阳光。两年后,她以优异的成绩考上了区的重点高中,在这两年里也没偷窃过。当她接过录取通知书时,她哭着对我说:“老师,非常感谢你当时原谅我又不告诉其他同学,让我在他们面前可以抬头做人,是你给我重生的机会,谢谢你!”看到她变得这么阳光懂事,考上高一级的学校继续学习,我在内心笑了,让我更加坚信爱是可以给学困生一个改变的机会,我们要用爱保护学生的心灵。

三、学生互爱能激励学困生进取心

雨果曾说过:“人间如果没有爱,太阳也会死。”对于学困生,我们作为老师更应该给予他们更多的爱,同时我还教他们懂得珍惜他爱,懂得人与人之间的互爱,树立信心,克服困难,化解孤独感,使他们进步。我们班的小清同学,她的父母长期在珠三角打工,她本人又身患癫痫病,学习成绩越来越差,再加上她的性格有点孤僻,班里的同学都不喜欢她,甚至孤立她。一天,她不来上课了,我打电话去咨询,她告诉我她要退学,我马上劝说她回校继续学业,但她并不同意,而我并没有放弃,我心想:这么小的孩子不读书能干什么啊?于是,我亲自去到她家里劝她。接下来的一个多星期,我天天都打电话给她做她的思想工作,同时也做班里同学的思想工作。后来,从班干部到同学个个都争做志清的“哥哥”“姐姐”,志清同学再一次感受兄长兄妹的家庭温暖,再一次重返校园,回到班集体。在这个过程中,我教会小清同学懂得被爱,并且学会爱他人。一次,在我们班为特困生捐款活动中,小清同学竟然捐出了20块钱。正是由于同学之间充满友爱,这种互爱的力量使她一步步从孤独中走出来,人也慢慢开变得热情开朗起来,校园里有了她的欢声笑语。作为教师,点亮他们心头的灯,打开他们的心扉,责无旁贷,任重而道远。

俗话说:“人无完人,金无足赤。”学困生的身上有许多缺点,但他们身上也是有闪光点的。只要用爱去寻找学生的闪光点,把自己的爱倾注在学生的身上,学生就会信任你、亲近你、接受你的教育。所以学困生也是可以转化的,因为爱的金钥匙能打开学生的心扉,爱是拨动学生心灵的良药,爱能滋润学生的心田,爱能激发学生的自尊、自信、自强,扬起理想的风帆,到达成功的彼岸。

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